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EL APOYO A LA DIVERSIDAD Y LA INCLUSIÓN SIGNIFICA ENSEÑAR A LOS NIÑOS SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES

By CATHI DOUGLAS     8/22/2018

La plena inclusión en la Misa y los Sacramentos para las personas con necesidades especiales es el objetivo de la Oficina de Formación de Fe de la Diócesis de Orange y del Círculo de Asesoramiento para Necesidades Especiales.

Estos recursos locales operan con una declaración clave en mente: La Declaración Pastoral de los Obispos Católicos de los Estados Unidos sobre las personas con discapacidad, que fue aprobada por unanimidad en 1978. En el documento, los obispos declaran que los católicos con discapacidades se les debe permitir participar plenamente en las celebraciones y obligaciones de su fe y deben incluirse “dentro del tejido total de la sociedad”.

Se estima que hay 14 millones de católicos con discapacidades que viven en los Estados Unidos, según la National Catholic Partnership on Disability, una organización arraigada en los valores del Evangelio que afirma la dignidad de cada persona.

De hecho, dar la bienvenida a la diversidad en todas sus expresiones e incluir a las personas con discapacidad son objetivos importantes para todos los católicos. Sin embargo, a menudo los adultos desconocen la mejor manera de interactuar con personas que son diferentes, y los niños también pueden tener dificultades para comprender a las personas con capacidades diferentes y la diversidad.

En un artículo del 30 de mayo de 2017 en Care.com, “Cómo explicar a los hijos acerca de sus compañeros con necesidades especiales”, la Dra. Deborah Elbaum enumera varias ideas básicas sobre discapacidades y capacidades diferentes para compartir con los niños. Ella señala que los niños con discapacidades son como todos los niños: quieren amigos, respeto y ser incluidos.

La Dra. Elbaum aconseja utilizar un lenguaje claro y respetuoso cuando se habla de alguien con discapacidades. Para un niño más pequeño, dice, las explicaciones deben ser simples, tales como: “Utiliza una silla de ruedas porque una parte de su cuerpo no funciona tan bien como debería”.

Hay que reconocer que las diferencias a menudo son intimidantes, la Dra. Elbaum dice que los padres deben reforzar con sus hijos que los insultos siempre son inaceptables, ya que hieren los sentimientos de las personas.

• Algunas ideas para ayudar a los niños a comprender a las personas con discapacidad incluyen:

• Una discapacidad es solo una característica de una persona. Las personas tienen muchas facetas: gustos y aversiones, fortalezas y desafíos.

• Los niños pueden nacer discapacitados o quedar discapacitados tras un accidente o enfermedad. No se “contagia” una discapacidad de otra persona.

• El hecho de que alguien tenga una discapacidad física (cuando una parte o partes del cuerpo no funcionan bien) no significa que necesariamente tenga una discapacidad cognitiva (o mental).

• Los niños con discapacidades pueden hacer muchas de las cosas que otros niños hacen, pero podría llevarles más tiempo. Es posible que necesiten asistencia o equipo de adoptación para ayudarlos.

• Las adaptaciones pueden estar presentes en el aula. Por ejemplo, un maestro puede usar un micrófono para que un estudiante con una discapacidad auditiva pueda escuchar mejor en la escuela.

Annette Z. Venegas, asistente de programas de la Oficina de Formación de la fe parroquial, dice que el Circulo Asesor de Necesidades Especiales de la Diócesis de Orange es una “coalición de apoyo social y espiritual dentro de nuestra comunidad de fe para ayudar a las parroquias y familias con necesidades especiales a crecer en santidad para amar y servir a nuestro Señor”.

Los miembros del Circulo Asesor se reúnen cuatro veces al año y trabajan con la comunidad de fe ofreciendo capacitación y apoyo para programas de necesidades especiales. El Círculo diseñó “pautas para la inclusión y la formación de fe para las personas con necesidades especiales” para su uso en los ministerios de la parroquia. Esta disponible en el sitio web del Círculo: rcbo.org/group/special-needs-advisory-circle/